Πληροφορίες

Πειραιάς, 24 Φεβρουαρίου 2026

Βράβευση μαθητών και σχολείων στον Τοπικό Διαγωνισμό Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών – EOES 2026, 18/02/2026

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις 18 Φεβρουαρίου 2026 η εκδήλωση βράβευσης των σχολείων και των μαθητικών ομάδων που συμμετείχαν στην τοπική προκριματική φάση του Διαγωνισμού Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών (EOES 2026), που διοργάνωσε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, σε συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών και τα ΕΚΦΕ Πειραιά Καλλίπολης και Νίκαιας.

Η εκδήλωση φιλοξενήθηκε στην Ελληνογαλλική Σχολή «Jeanne d’ Arc», όπου απονεμήθηκαν έπαινοι σε μαθητές και μαθήτριες για τη συμμετοχή και τη συμβολή τους στην επιτυχημένη υλοποίηση του διαγωνισμού.

Τον Πειραιά στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό της Νότιας Ελλάδος για την Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών EOES 2026 θα εκπροσωπήσουν τα εξής σχολεία:

• 1ο ΓΕ.Λ. Περάματος
• Πρότυπο ΓΕ.Λ. Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά

Ο Διευθυντής Δ.Ε. Πειραιά κ. Διονύσιος Αναστασόπουλος συνεχάρη θερμά τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς, υπογραμμίζοντας τη σημασία της πειραματικής μάθησης, της επιστημονικής σκέψης και της ομαδοσυνεργατικότητας στη σύγχρονη εκπαίδευση.

Ο διαγωνισμός EOES αποτελεί ένα μοναδικό βιωματικό θεσμό, όπου οι μαθητές αξιολογούνται εργαστηριακά μέσα από πειραματικές δραστηριότητες Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας, καλλιεργώντας δεξιότητες έρευνας και επίλυσης πραγματικών προβλημάτων.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα συμμετέχοντα σχολεία και ευχόμαστε κάθε επιτυχία στη συνέχεια!

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Πληροφορίες

Πειραιάς, 20 Φεβρουαρίου 2026

Δελτίο Τύπου για την παροχή ηλεκτρονικού εξοπλισμού στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής εκφράζει την ιδιαίτερη ικανοποίησή της και τις θερμές της ευχαριστίες προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κυρία Σοφία Ζαχαράκη η οποία αφού άκουσε με προσοχή και θεσμική συνέπεια τα τεκμηριωμένα και διαχρονικά αιτήματα των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προχώρησε άμεσα στις αναγκαίες ενέργειες για την ανανέωση του ηλεκτρονικού εξοπλισμού τους, αποδεικνύοντας εμπράκτως τη στήριξή της και προς τις περιφερειακές εκπαιδευτικές δομές.

Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης απόφασης, οι δεκατέσσερις (14) Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Αττικής ενισχύονται συνολικά με:

• 317 σταθερούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές
• 33 φορητούς ηλεκτρονικούς υπολογιστές
• 15 ασπρόμαυρα φωτοαντιγραφικά μηχανήματα Α3
• 29 ασπρόμαυρα πολυμηχανήματα Α4
• 20 έγχρωμα πολυμηχανήματα Α4
• 67 ασπρόμαυρους εκτυπωτές Α4
• 25 σαρωτές (scanners) Α4

Η προμήθεια του σύγχρονου ηλεκτρονικού εξοπλισμού συνιστά ουσιαστική ενίσχυση των διοικητικών υποδομών της Αττικής οι οποίες καλούνται να διαχειρίζονται διαρκώς αυξανόμενο όγκο διοικητικού έργου και ιδιαίτερες οργανωτικές διαδικασίες, που δεν είναι ορατές στον απλό πολίτη, με τις ανάγκες για σύγχρονο ηλεκτρονικό εξοπλισμό να βαίνουν ραγδαία αυξανόμενες.

Η επένδυση σε ψηφιακά εργαλεία δεν είναι αποκλειστικά τεχνολογική ανανέωση· αποτελεί στρατηγική επιλογή για ένα σύγχρονο, αποτελεσματικό και λειτουργικά επαρκές διοικητικό σύστημα. Αυτονόητα, αναμένεται να επιταχυνθεί σημαντικά ο ρυθμός διεκπεραίωσης διοικητικών πράξεων, και να βελτιωθεί η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών προς τα σχολεία και κάθε ενδιαφερόμενο, ανακουφίζοντας την πίεση που ασκεί το κοινό στις διοικητικές δομές. Ταυτόχρονα, θα ενισχυθεί η αξιοπιστία της διαχείρισης κρίσιμων δεδομένων που αφορούν ανθρώπινους και υλικούς πόρους, ενώ θα ικανοποιηθεί και η απαίτηση των καιρών για επιτάχυνση της ψηφιακής μετάβασης της διοίκησης της εκπαίδευσης.

Με κάθε βεβαιότητα, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Αττικής θα παραμείνουν προσηλωμένες στη βέλτιστη αξιοποίηση του παρεχόμενου εξοπλισμού και στη συνεχή αναβάθμιση των εκπαιδευτικών και διοικητικών υπηρεσιών τους προς όφελος της εκπαίδευσης και της κοινωνίας.

Ο Αναπλ. Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Αττικής
Λεωνίδας Μάντζος PhD, MSc, MEd

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Πληροφορίες

Πειραιάς, 18 Φεβρουαρίου 2026

Safer Internet Day 2026 
Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026 

Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου τ. έ., πραγματοποιήθηκε η κεντρική εκδήλωση για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026, την οποία διοργάνωσε η Διεύθυνση Δ.Ε. Πειραιά σε συνεργασία με το Ελληνικό κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) και το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, της Περιφέρειας Αττικής και του Δήμου Πειραιά, στην κατάμεστη αίθουσα Μελίνα Μερκούρη του Σταδίου Ειρήνης και Φιλίας. Η συμμετοχή πλέον των 1.200 μαθητών και μαθητριών από σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και των εκπαιδευτικών τους προσέδωσαν στην εκδήλωση μια  ατμόσφαιρα γιορτινή και γεμάτη ενθουσιασμό.

Στην έναρξη του προγράμματος, η Υπουργός Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας, κα Δόμνα Μιχαηλίδου, μίλησε για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά online, υπογραμμίζοντας τη σημασία της πρόληψης, της ενημέρωσης των γονέων και της συνεργασίας με την εκπαιδευτική κοινότητα και τους εξειδικευμένους φορείς. 

«Τα παιδιά έχουν κρίση και άποψη. Το ζητούμενο είναι οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και, πρωτίστως, η Πολιτεία να αναλάβουμε την ευθύνη που μας αναλογεί για την προστασία τους.

Γιατί ελευθερία χωρίς πλαίσιο δεν μπορεί να υπάρξει για κανέναν.

Το πλαίσιο αυτό οφείλει να διασφαλίζει ότι το διαδίκτυο θα είναι χώρος δημιουργίας, γνώσης και ευκαιριών και όχι πεδίο εθισμού, αποξένωσης ή βίας.», τόνισε η Υπουργός.

Στη συνέχεια, χαιρετισμούς απηύθυναν ο Περιφερειάρχης Αττικής, κος Νίκος Χαρδαλιάς, η Αντιπεριφερειάρχης Στρατηγικού Σχεδιασμού Αττικής, κα Σταυρούλα Αντωνάκου, ως εκπρόσωπος του Δημάρχου Πειραιά, κου Γιάννη Μώραλη και ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, κος Διονύσιος Αναστασόπουλος, ο οποίος καλωσόρισε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς των σχολείων αρμοδιότητας του, επαινώντας τη δυναμική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας και το έντονο ενδιαφέρον των παιδιών για ένα ασφαλές και θετικό διαδίκτυο. Χαιρετισμό απηύθυνε και η Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του ΣΕΦ, κα  Χριστίνα Τσιλιγκίρη, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας όλων των εμπλεκόμενων φορέων.

Ξεχωριστή στιγμή στην εκδήλωση, αποτέλεσε η παρουσία και η συνομιλία με τους μαθητές και τις μαθήτριες της γνωστής ηθοποιού και Πρέσβειρας Ασφαλούς Διαδικτύου, κας Βάσως Λασκαράκη. Με την ιδιότητα της μητέρας αλλά και της ενεργούς παρουσίας στα κοινωνικά δίκτυα, έδωσε απαντήσεις στα ερωτήματα των παιδιών, ενθαρρύνοντάς τα να μιλούν χωρίς φόβο και να ζητούν βοήθεια, όταν κάτι στο διαδίκτυο τούς προκαλεί ανασφάλεια.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Στη συνέχεια, η Συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου (ΙΤΕ), κα Βιβή Φραγκοπούλου εξήγησε πώς λειτουργούν οι αλγόριθμοί στα κοινωνικά δίκτυα και πώς επηρεάζουν την online εμπειρία των νέων και ο Υπεύθυνος της Γραμμής Βοηθείας Help-line.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, κος Γιώργος Κορμάς παρουσίασε τους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά και οι έφηβοι μπορούν να βρουν άμεση και αξιόπιστη υποστήριξη.

Επίσης, η  αναλύτρια Δημόσιας Πολιτικής & Κυβερνητικών Σχέσεων της TikTok, κα Νικολέτα Λυδάκη Σημαντήρη παρουσίασε τα εργαλεία και τις πολιτικές της πλατφόρμας για την προστασία των ανηλίκων και ο Αντιπρόεδρος του ΙΤΥΕ «Διόφαντος» και καθηγητής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, κος Μιχάλης Παρασκευάς ανέδειξε τη σημασία της πλατφόρμας stop-bullying.gov.gr στον αγώνα κατά του σχολικού και Διαδικτυακού Εκφοβισμού και ενέπλεξε το μαθητικό κοινό σε ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων σχετικά με τα θέματα του Διαδικτύου.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τις βραβεύσεις των μαθητικών διαγωνισμών «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας» και «Πιάσε τη Σημαία» που υλοποιήθηκαν υπό την αιγίδα της Εθνικής Αρχής Κυβερνοασφάλειας. Εκπρόσωποι της Αρχής τόνισαν τη σημασία του ψηφιακού εγγραμματισμού και μίλησαν στους μαθητές και τις μαθήτριες για τις προοπτικές καριέρας στον ταχύτατα αναπτυσσόμενο τομέα της κυβερνοασφάλειας.

Τα σχολεία που συμμετείχαν στην εν λόγω εκδήλωση και των οποίων οι μαθητές/τριες έλαβαν βεβαίωση παρακολούθησης και εκπαιδευτικό υλικό ήταν: Ράλλειο Γ/σιο και ΓΕ.Λ. Θηλέων Πειραιά, 2^o Γ/σιο και ΓΕ.Λ. Πειραιά, 9^ο ΓΕ.Λ. Πειραιά, 3^ο ΓΕ.Λ. Κορυδαλλού, 1^ο Γ/σιο Καλλίπολης, 1^ο Γ/σιο Δραπετσώνας, 4^ο Γ/σιο Κορυδαλλού, 3^ο ΓΕ.Λ. Κερατσινίου, 6^ο Γ/σιο Κερατσινίου, 1^ο Γ/σιο Κερατσινίου, 2^ο ΓΕ.Λ.  Δραπετσώνας, 9^ο ΕΠΑ.Λ. Πειραιά, 1^ο ΕΠΑ.Λ. Νίκαιας "Π. Γιαννάκης", 13^ο ΓΕ.Λ. Πειραιά.

Επίσης, συμμετείχαν και βραβεύτηκαν η Ελληνογαλλική Σχολή «Καλαμαρί» Θεσ/κής, το 2^ο ΕΠΑ.Λ. της  Σιβιτανιδείου Σχολής,  το 4^ο ΓΕ.Λ. Νέας Ιωνίας, τα Εκπαιδευτήρια Δούκα, το Ειδικό Γυμνάσιο Κωφών και Βαρήκοων Αργυρούπολης,  το 3^ο Νηπιαγωγείο Αρτέμιδος, το 13^ο  Νηπιαγωγείο Δράμας, το 3^ο Νηπιαγωγείο Μεσολογγίου και το 52^ο Νηπιαγωγείο Πατρών.

Η γεμάτη ενθουσιασμό και γιορτινή διάθεση ατμόσφαιρα της εκδήλωσης  απέδειξε ότι η νέα γενιά μπορεί να διεκδικήσει ένα πιο ασφαλές διαδίκτυο.

Πληροφορίες

Πειραιάς, 30 Ιανουαρίου 2026

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη 
για την εορτή των Τριών Ιεραρχών 

Πληροφορίες

Πειραιάς, 27 Ιανουαρίου 2026

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη 
για τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος και 
την Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος 

Πληροφορίες

Πειραιάς, 26 Ιανουαρίου 2026

 Συνεχίζεται με νέα τμήματα η επιμόρφωση SUB.8 - Αιτήσεις από 26/01/2026

Συνεχίζονται οι αιτήσεις συμμετοχής για όλους και όλες τους/τις εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να επιμορφωθούν και να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους αξιοποιώντας τις ευκαιρίες που παρέχει το επιμορφωτικό πρόγραμμα SUB.8.

Αιτήσεις από τη Δευτέρα 26/01/2026 και ώρα 13:00 έως την Παρασκευή 27/02/2026 και ώρα 13:00.

Το πρόγραμμα SUB.8 δίνει στους/στις εκπαιδευτικούς τα εργαλεία για να ανανεώσουν τον ρόλο τους στην τάξη και να ενισχύσουν την παιδαγωγική τους αυτονομία. Συνδέει τη γνώση των νέων Προγραμμάτων Σπουδών με τον σχεδιασμό της διδασκαλίας και τη δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών τεχνολογιών ώστε η μάθηση να γίνεται πιο ενεργή και ουσιαστική για τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Η επιμόρφωση αφορά στην εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών και στην ενίσχυση των ψηφιακών και παιδαγωγικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω της Δικτυακής Πύλης e-ΙΕΠ (Μητρώο): https://mitroo.iep.edu.gr

Οι ενδιαφερόμενοι/ες εν ενεργεία εκπαιδευτικοί δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μπορούν να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής από τη Δευτέρα 26-01-2026 και ώρα 13:00, έως και την Παρασκευή 27-02-2026 και ώρα 13:00.

Επισημαίνεται ότι κάθε εκπαιδευτικός έχει δικαίωμα να υποβάλει αίτηση συμμετοχής σε ένα (1) επιμορφωτικό πρόγραμμα.

Ὀσοι/ες επιμορφούμενοι/ες παρακολούθησαν την επιμόρφωση στο πλαίσιο μίας από τις 5 προηγούμενες περιόδους επιμόρφωσης, μπορούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής στην τρέχουσα περίοδο μόνο για διαφορετικό επιμορφωτικό πρόγραμμα.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες/ουσες θα λάβουν ηλεκτρονική βεβαίωση επιτυχούς ολοκλήρωσης.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ανατρέξουν στο Δελτίο Τύπου και την Πρόσκληση του ΙΕΠ που επισυνάπτονται ή/και να ανατρέξουν στη σχετική σελίδα: https://www.iep.edu.gr/sub8/

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Πληροφορίες

Πειραιάς, 20 Ιανουαρίου 2026

Κλειστά τα σχολεία της Αττικής την Τετάρτη 21/01/2026 με απόφαση Περιφερειάρχη, ενόψει του κύματος κακοκαιρίας

Ισχυρά φαινόμενα από το μεσημέρι της Τετάρτης – Τα μαθήματα συνεχίζονται με τηλεκπαίδευση, περιορίζονται οι μετακινήσεις για την προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών.

Με απόφαση του Περιφερειάρχη Νίκου Χαρδαλιά και κατόπιν εισήγησης των μελών της Επιτροπής Εκτίμησης Κινδύνου, της Πολιτικής Προστασίας και της ΕΜΥ, κλειστά θα παραμείνουν για προληπτικούς λόγους αύριο, Τετάρτη 21 Ιανουαρίου, όλα τα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τα νυκτερινά σχολεία σε όλη την Αττική.

Η απόφαση αυτή ελήφθη με στόχο την προστασία των μαθητών και του εκπαιδευτικού προσωπικού από τους κινδύνους που θα μπορούσαν να προκύψουν από τις μετακινήσεις προς και από τα σχολεία, καθώς από το μεσημέρι και μετά προβλέπονται σφοδρές βροχοπτώσεις με υψηλή πυκνότητα.

Τηλεκπαίδευση στα σχολεία που θα παραμείνουν κλειστά λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού ενημερώνει ότι, σε περιπτώσεις αναστολής λειτουργίας σχολικών μονάδων με απόφαση Περιφερειάρχη ή Δημάρχου, λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών ή έκτακτων γεγονότων, η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίζεται με τηλεκπαίδευση, όπου αυτό είναι εφικτό.

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Πληροφορίες

Πειραιάς, 24 Νοεμβρίου 2025

Το ΙΕΠ ενεργοποιεί τον μεγαλύτερο επιμορφωτικό μηχανισμό της χώρας.

Ξεκινούν τη Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2025 τα πρώτα τμήματα της επιμόρφωσης του SUB.8 και βάζουν σε κίνηση μια ισχυρή, στοχευμένη και υψηλών απαιτήσεων επιμορφωτική διαδικασία, που απευθύνεται σε όλους τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της χώρας.

Οι εκπαιδευτικοί εισέρχονται σε έναν κύκλο επιμόρφωσης πλήρως συνδεδεμένο με τα Νέα Προγράμματα Σπουδών και το κορυφαίο πλαίσιο TPACK, φέρνοντας την ελληνική τάξη στο επίκεντρο της σύγχρονης παιδαγωγικής πράξης:

• 37 επιμορφωτικά προγράμματα για όλες τις βαθμίδες.
• 25 εκπαιδευτικοί ανά τμήμα – τα τμήματα ξεκινούν άμεσα μόλις συμπληρωθούν οι θέσεις.
• 11 ζώνες επιμόρφωσης, πλήρως ευέλικτες και εκτός σχολικού ωραρίου.
• Επιμορφωτές/τριες από το σώμα των 1.500 ειδικά καταρτισμένων επιστημόνων.

Θα ακολουθήσουν δεκάδες ακόμη τμήματα, καθώς η επιμόρφωση εξελίσσεται κυματικά, με νέα τμήματα να σχηματίζονται καθημερινά.

Το πρόγραμμα επιμόρφωσης έχει ενιαία δομή τεσσάρων ενοτήτων, περιλαμβάνει μικροδιδασκαλία και διδακτικό σενάριο ως βασικά παραδοτέα, δίνει πρακτικά εργαλεία για άμεση εφαρμογή στην τάξη και ενισχύει τις ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών. Είναι μια επιμόρφωση που επαναπροσδιορίζει την καθημερινότητα του εκπαιδευτικού και ανεβάζει τον πήχη της διδασκαλίας.

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί

Για την επιτυχή ολοκλήρωση απαιτούνται:

• τουλάχιστον 20 ώρες σύγχρονης επιμόρφωσης,
• επιτυχής ολοκλήρωση των ασύγχρονων δραστηριοτήτων,
• υποβολή διδακτικού σεναρίου, το οποίο πρέπει να αξιολογηθεί ως επαρκές,
• συμπλήρωση των ερωτηματολογίων αξιολόγησης.

Για τυχόν απορίες μπορείτε να επικοινωνείτε στα:

Τεχνική υποστήριξη: https://support.iep.edu.gr/open.php?topicId=12

Ερωτήματα σχετικά με τα ΕΠ: https://support.iep.edu.gr/open.php?topicId=30

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Πληροφορίες

Πειραιάς, 19 Νοεμβρίου 2025

Σοφία Ζαχαράκη: Δημιουργούμε σχολεία σύγχρονα, βιώσιμα και ανοιχτά στη γνώση –
Νέο ερευνητικό πρόγραμμα «Σύγχρονοι Τόποι Μάθησης» του Πολυτεχνείου Κρήτης και της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών

Η αναβάθμιση του σχολικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος με στόχο την αλλαγή της σχολικής αίθουσας σε έναν ευέλικτο, σύγχρονο και συμπεριληπτικό χώρο, αποτελεί τον στόχο του νέου ερευνητικού προγράμματος «Σύγχρονοι Τόποι Μάθησης», που παρουσιάστηκε σήμερα στην Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, από καθηγητές και ερευνητές του Πολυτεχνείου Κρήτης και του Εργαστηρίου Μεταβαλλόμενων Ευφυών Περιβαλλόντων (TUC TIE Lab) της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών.

Ειδικότερα, το έργο, του οποίου επιστημονικός υπεύθυνος είναι ο Αντιπρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης, καθηγητής Κωνσταντίνος-Αλκέτας Ουγγρίνης, υπεύθυνη διαχείρισης Ερευνητικών Προγραμμάτων TUCTIELab του Πολυτεχνείου Κρήτης, Μαριάνθη Λιάπη και η Δ/ντρια του 7ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Χανίων, Αναστασία Καστρινάκη, στοχεύει στην παραμετροποίηση των υφιστάμενων κτιριολογικών προγραμμάτων Α’θμιας και Β΄θμας Εκπαίδευσης, καθώς και στην ανάπτυξη δυναμικών μοντέλων σχεδιασμού νέων σχολικών υποδομών, που θα προσαρμόζονται στις περιβαλλοντικές, δημογραφικές και τοπικές ανάγκες.

Στην ομιλία της η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, αφού ευχαρίστησε τον Πρύτανη του Ιδρύματος, Μιχάλη Ζερβάκη, τους καθηγητές, τους ερευνητές αλλά και το προσωπικό του Πολυτεχνείου Κρήτης, επεσήμανε ότι:« Με το έργο σας αποδεικνύετε ότι τα δημόσια ελληνικά Πανεπιστήμια μπορούν να πρωταγωνιστούν, να καινοτομούν και να συνεργάζονται ουσιαστικά με την Πολιτεία. Στόχος του προγράμματος είναι η ενίσχυση της σχολικής αίθουσας σε επίπεδο εξοπλισμού και εκπαιδευτικού χώρου, ώστε να εξελιχθεί σε ένα σύγχρονο, συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης, και η ανάπτυξη μιας ψηφιακής εφαρμογής που θα υποστηρίζει τον σχεδιασμό σχολικών κτιρίων μέσα από ένα νέο παραμετροποιημένο μοντέλο κτιριολογικών προγραμμάτων, προσφέροντας στην Πολιτεία τεκμηριωμένες επιλογές για τα σχολεία του αύριο.

Όλες αυτές οι παρεμβάσεις υπηρετούν έναν κοινό στόχο: τη δημιουργία ενός σχολείου σύγχρονου, βιώσιμου και ανοιχτού στη γνώση· ενός σχολείου που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των παιδιών μας και στις προκλήσεις της εποχής. Γιατί κάθε επένδυση και κάθε συνεργασία έχει έναν και μόνο σκοπό: να δημιουργήσουμε το σχολείο που αξίζουν τα παιδιά μας.»

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Από την πλευρά του ο Πρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης, καθηγητής Μιχάλης Ζερβάκης, τόνισε ότι: «Στην εποχή μας συντελούνται κοσμογονικές αλλαγές με ταχύτητα που καθιστά αναγκαία την προσαρμογή μας σε ένα εντελώς νέο περιβάλλον. Οι προκλήσεις του σήμερα, απαιτούν άμεσες αλλαγές στον τρόπο ζωής, στην εργασία και κυρίως στην εκπαίδευση. Αυτό προϋποθέτει μια επιστημονικά τεκμηριωμένη προσέγγιση: από την πρώτη σχολική βαθμίδα, έως την τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπου η αξιοποίηση και η ανάπτυξη σύγχρονων τεχνολογιών –συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης– οφείλουν να λαμβάνουν υπόψη την ανθρώπινη προσωπικότητα, την κοινωνική συνοχή και τις ηθικές διαστάσεις.

Θέλω να συγχαρώ την Υπουργό και τα στελέχη του Υπουργείου για την ευθυκρισία και την ευαισθησία με την οποία αναγνωρίζουν αυτές τις ανάγκες και υλοποιούν πρωτοβουλίες όπως η σημερινή. Το Πολυτεχνείο Κρήτης, με τη βαθιά επιστημονική του γνώση και τη διεπιστημονική του κουλτούρα, βρίσκεται στο πλευρό του Υπουργείου, συμβάλλοντας ενεργά στη διαμόρφωση κατευθύνσεων και αποτελεσματικών πολιτικών που θα προσαρμόσουν την εκπαίδευση στις απαιτήσεις ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου περιβάλλοντος. Είναι καθήκον μας να προλάβουμε τις εξελίξεις και να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές και οι φοιτητές μας θα αναπτυχθούν μέσα σε ένα πλαίσιο που καλλιεργεί νέο ήθος, νέα νοοτροπία και ουσιαστικές δεξιότητες για το αύριο.»

Ο Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου και Αντιπρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης, καθηγητής Κωνσταντίνος-Αλκέτας Ουγγρίνης, αναφέρθηκε στις τέσσερις κύριες ερευνητικές κατευθύνσεις του έργου. «Η πρώτη είναι ο "σχεδιασμός βάσει δραστηριότητας." Σε αντίθεση με παραδοσιακές προσεγγίσεις που βασίζονται σε παραλλαγές τυποποιημένων διατάξεων, η κατεύθυνση αυτή προτείνει έναν χώρο ο οποίος δομείται γύρω από το αναλυτικό πρόγραμμα και την εκπαιδευτική διαδικασία. Η δεύτερη ερευνητική κατεύθυνση βασίζεται στον συμμετοχικό σχεδιασμό και «ακούει» τους εκπαιδευτικούς για να ενσωματώσει συστηματικά τις εμπειρίες, τις ανάγκες και τις προσδοκίες τους, επιτρέποντας τη διαμόρφωση λύσεων που ανταποκρίνονται στις πραγματικές συνθήκες της καθημερινότητας της σχολικής ζωής. Η τρίτη κατεύθυνση δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας η οποία αναδεικνύεται σε οργανικό συστατικό της μαθησιακής διαδικασίας και της χωρικής εμπειρίας. Τέλος, πυρήνας της φιλοσοφίας του προγράμματος είναι η μετατροπή της σχολικής αίθουσας σε ένα «τόπο μάθησης» αποσκοπώντας στη δημιουργία μικρόκοσμων που εμπνέουν, ενεργοποιούν και ενδυναμώνουν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.»

«Το πρόγραμμα «Σύγχρονοι Τόποι Μάθησης» δεν αποτελεί απλώς μια πρόταση αναβάθμισης των υποδομών. Αντιπροσωπεύει ένα νέο παράδειγμα για το ελληνικό σχολείο. Εισάγει μια κουλτούρα όπου ο χώρος γίνεται συμμέτοχος της παιδαγωγικής διαδικασίας, όπου η τεχνολογία ενσωματώνεται οργανικά στη μαθησιακή εμπειρία και όπου η συνεργασία εκπαιδευτικών και αρχιτεκτόνων οδηγεί στη δημιουργία σχολικών περιβαλλόντων που αντανακλούν τις αξίες, τις ανάγκες και τη δυναμική της σύγχρονης εκπαίδευσης.»

Η Μαριάνθη Λιάπη, επιστημονική συνεργάτιδα του Πολυτεχνείου Κρήτης και Υπεύθυνη Διαχείρισης του έργου, παρουσίασε τις ερευνητικές κατευθύνσεις και το πλάνο υλοποίησής του, καθώς και μια αρχική υπόθεση εργασίας για τη σχολική αίθουσα στο δημοτικό σχολείο. «Το πρώτο βήμα στο πλάνο εφαρμογής του ερευνητικού μας προγράμματος είναι η καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης, καθώς και η καταγραφή καλών πρακτικών στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Σε συνεργασία με την ΚΤΥΠ προχωράμε σε μια διαγνωστική καταγραφή τυπολογιών, ενώ ταυτόχρονα θα διεξαχθεί ποιοτική έρευνα σε σχολικές μονάδες Α' βάθμιας και Β' βάθμιας Εκπαίδευσης, σε όλες τις περιφέρειες της χώρας, σε συνεργασία με τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Σε συνεργασία με το ΙΕΠ θα προχωρήσει ταυτόχρονα η ανάλυση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για τη δημιουργία μιας μεθοδολογίας αναγωγής του προγράμματος σπουδών σε χωρικά σενάρια. 

Το επόμενο βήμα είναι η αξιολόγηση των ευρημάτων και η ενημέρωση των αρχικών σχεδιαστικών μας προθέσεων. Οι τελικές σχεδιαστικές προτάσεις θα διαφοροποιούνται ανά βαθμίδα και θα ελεγχθούν μέσα από πιλοτικές εφαρμογές και λειτουργικά πρωτότυπα. Η νέα σχολική αίθουσα θα είναι άμεσα συνδεδεμένη με το εκπαιδευτικό σύστημα, όχι μόνο γιατί υποστηρίζει ενεργά το αναλυτικό πρόγραμμα αλλά πολύ περισσότερο γιατί θα αποτελεί τη βάση, τον τόπο συγκέντρωσης και ανάπτυξης των προγραμμάτων του Υπουργείου. Η αξιολόγηση των ευρημάτων θα ενημερώσει, επίσης, και την ταυτότητα του σχολείου για να μας βοηθήσει να αναπτύξουμε μια δυναμική εφαρμογή κτιριολογικών προγραμμάτων.»

Η Δ/ντρια του 7ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Χανίων, Αναστασία Καστρινάκη υπογράμμισε τη σημασία του προγράμματος ως μια ουσιαστική ευκαιρία ανανέωσης για το ελληνικό σχολείο. «Βασική του αρχή είναι ότι ο σχολικός χώρος επηρεάζει βαθιά τη μάθηση, τις σχέσεις και την καθημερινότητα των παιδιών, και μπορεί να λειτουργήσει ως παιδαγωγικό εργαλείο.Το έργο ξεχωρίζει γιατί υιοθετεί μια συμμετοχική, bottom-up προσέγγιση, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές είναι συν-σχεδιαστές των χώρων μάθησης. Το 7ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χανίων έχει ήδη βιώσει τα οφέλη αυτής της προσέγγισης μέσα από πειραματισμούς και συμμετοχικές διαδικασίες που ενδυνάμωσαν μαθητές και εκπαιδευτικούς. Οι χώροι γίνονται πιο ζωντανοί, προσαρμόσιμοι και υποστηρικτικοί, ενώ οι μαθητές αντιλαμβάνονται ότι μπορούν να τους διαμορφώσουν ενεργά.»

Διεξαγωγή και Φάσεις του Προγράμματος

1η Φάση – Έρευνα πεδίου και συμμετοχικός σχεδιασμός

Η ερευνητική ομάδα θα πραγματοποιήσει επισκέψεις σε σχολικές μονάδες σε όλες τις περιφέρειες της χώρας, καταγράφοντας την υφιστάμενη κατάσταση και τον τεχνολογικό εξοπλισμό. Παράλληλα, θα υλοποιηθούν εργαστήρια συμμετοχικού σχεδιασμού με μαθητές και εκπαιδευτικούς, καθώς και διερεύνηση καλών πρακτικών από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

2η Φάση – Αξιολόγηση και διαμόρφωση στρατηγικής σχεδιασμού

Με βάση τα δεδομένα της πρώτης φάσης, θα αναπτυχθεί μια ολοκληρωμένη στρατηγική σχεδιασμού της νέας σχολικής αίθουσας, ενσωματώνοντας σύγχρονες χωρικές και τεχνολογικές λύσεις τόσο για την αναβάθμιση υφιστάμενων αιθουσών όσο και για τον σχεδιασμό νέων σχολικών υποδομών.

3η Φάση – Υλοποίηση πιλοτικής τάξης

Θα δημιουργηθούν λειτουργικά πρωτότυπα σχολικών αιθουσών σε διαφορετικούς τύπους και κλίμακες, έως και κλίμακα 1:1. Εκπαιδευτικοί από όλη τη χώρα θα έχουν τη δυνατότητα να εκπαιδευτούν στη χρήση τους και να προσφέρουν ανατροφοδότηση για τη διαμόρφωση του τελικού μοντέλου.

Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο της Πράξης «Έρευνα για τη μετάβαση σε μια Νέα Σχολική Τάξη για τις ανάγκες των δομών του ΥΠΑΙΘΑ» και χρηματοδοτείται από εθνικούς πόρους μέσω του Τομεακού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΤΠΑ) του Υπουργείου, στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΕΠΑ) 2021–2025.

Η ολοκλήρωση του έργου αναμένεται τον Δεκέμβριο του 2026, οπότε και θα παραδοθούν τα αποτελέσματα στην Εταιρεία Κτιριακών Υποδομών. 

ΓΙΑ ΠΕΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Πληροφορίες

Πειραιάς, 15 Νοεμβρίου 2025

Επιμόρφωση για τη σύνδεση θεωρίας, νέων Προγραμμάτων Σπουδών και ψηφιακών δεξιοτήτων

Αιτήσεις συμμετοχής από την Τρίτη 18/11/2025

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) καλεί όλους τους εν ενεργεία δημόσιους και ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στα επιμορφωτικά προγράμματα του Έργου SUB.8, το οποίο αποτελεί ένα από τα πιο φιλόδοξα και ολοκληρωμένα προγράμματα επιμόρφωσης που χρηματοδοτείται από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας.

Το πρόγραμμα ενισχύει τη διδακτική πράξη και εξοπλίζει τους εκπαιδευτικούς με σύγχρονες γνώσεις, εργαλεία και δεξιότητες, ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες του σύγχρονου σχολείου και των νέων Προγραμμάτων Σπουδών.

Η επιμόρφωση επικεντρώνεται:

• στην ενίσχυση του παιδαγωγικού και επαγγελματικού ρόλου των εκπαιδευτικών.
• στην ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας που υποστηρίζουν τα νέα Προγράμματα Σπουδών.
• στη δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών τεχνολογιών και διαδραστικών περιβαλλόντων μάθησης.

Με 37 επιμορφωτικά προγράμματα, που καλύπτουν όλες τις ειδικότητες, βαθμίδες και τομείς— Ειδική Αγωγή, Γενική & Επαγγελματική Εκπαίδευση— το SUB.8 προσφέρει ολοκληρωμένη στήριξη και αναβάθμιση της εκπαιδευτικής πράξης, εναρμονισμένη με τα νέα Προγράμματα Σπουδών.

Μια συνολική εικόνα του έργου μπορείτε να δείτε στο σύνδεσμο: https://www.iep.edu.gr/sub8/

Τι περιλαμβάνει η επιμόρφωση

Πρόκειται για ένα εντατικό πρόγραμμα 4 εβδομάδων, συνολικής διάρκεια 48 ωρών, διενεργείται εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως και συνδυάζει:

24 ώρες ασύγχρονης μάθησης μέσω Moodle ΙΕΠ

24 ώρες σύγχρονης μάθησης μέσω Microsoft Teams με δύο τρίωρες συνεδρίες ανά εβδομάδα

Πραγματοποιείται σε ευέλικτες ζώνες συμμετοχής, ώστε κάθε εκπαιδευτικός να επιλέξει ημέρες και ώρες που τον εξυπηρετούν

Η επιμόρφωση γίνεται εκτός ωραρίου, είναι προαιρετική και βασίζεται σε υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικό υλικό, με επιστημονική εποπτεία πανεπιστημιακών φορέων.

Διαδικασία υποβολής αίτησης

Οι αιτήσεις γίνονται αποκλειστικά μέσω της Δικτυακής Πύλης e-ΙΕΠ (Μητρώο): https://mitroo.iep.edu.gr

Περίοδος αιτήσεων: Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2025, 14:00 – Πέμπτη 18 Δεκεμβρίου 2025, 14:00

Επιλογή συμμετεχόντων: βάσει δηλώσεων προτίμησης, με τμήματα έως 25 επιμορφούμενους/ες

Περισσότερες πληροφορίες και λεπτομέρειες στην πρόσκληση:  https://www.iep.edu.gr/wp-content/uploads/2025/11/2025-11-14_prosklisi_ΕΟ4ΜΟΞΛΔ-Φ5Β.pdf 

Για ερωτήματα: https://support.iep.edu.gr/open.php?topicId=30

Το ΙΕΠ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν ενεργά σε αυτήν τη σημαντική εκπαιδευτική διαδρομή — για ένα σχολείο πιο σύγχρονο, δημιουργικό και πλήρως εναρμονισμένο με τα νέα Προγράμματα Σπουδών.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ